مدرسة الفقاهة
مکتبة مدرسة الفقاهة
قسم التصویري
قسم الکتب لأهل السنة
قسم التصویري (لأهل السنة)
ويکي الفقه
ويکي السؤال
فارسی
دلیل المکتبة
بحث متقدم
مجموع المکاتب
الصفحة الرئیسیة
علوم القرآن
الفقه
علوم الحديث
الآدب
العقيدة
التاریخ و السیرة
الرقاق والآداب والأذكار
الدعوة وأحوال المسلمين
الجوامع والمجلات ونحوها
الأشخاص
علوم أخرى
فهارس الكتب والأدلة
مرقم آلیا
جميع المجموعات
المؤلفین
الجدید
القدیم
جميع المجموعات
المؤلفین
أبو لحية
جميع المجموعات
المؤلفین
يتوافق مع النسخة المطبوعة
غير متوافق مع الطباعة
جميع المجموعات
المؤلفین
مدرسة الفقاهة
مکتبة مدرسة الفقاهة
قسم التصویري
قسم الکتب لأهل السنة
قسم التصویري (لأهل السنة)
ويکي الفقه
ويکي السؤال
صيغة PDF
شهادة
الفهرست
««الصفحة الأولى
«الصفحة السابقة
الجزء :
1
««اول
«قبلی
الجزء :
1
اسم الکتاب :
الاتجاهات الفكرية لجمعية العلماء والطرق الصوفية
المؤلف :
أبو لحية، نور الدين
الجزء :
1
صفحة :
381
مقدمة
12
الفصل الأول
14
الاتجاه الفكري لجمعية العلماء ومشروعها الإصلاحي
14
المبحث الأول: الاتجاه الفكري لجمعية العلماء
16
المطلب الأول: التوجه السلفي وعلاقة جمعية العلماء به:
17
أولا ـ حقيقة السلفية:
17
ثانيا ــ موقف جمعية العلماء المسلمين من التوجه السلفي
22
عبد الحميد بن باديس:
22
البشير الإبراهيمي:
24
أبو يعلى الزواوي:
25
العربي التبسي:
27
مبارك الميلي:
28
الطيّب العقبي:
28
ثالثا ــ المدارس السلفية وموقف جمعية العلماء منها
29
1 ــ المدارس السلفية وتنوعها:
30
2 ــ موقف جمعية العلماء من المدارس السلفية:
33
المطلب الثاني: السلفية المحافظة وعلاقة جمعية العلماء بها
35
أولا ــ علاقة جمعية العلماء بالسلفية المحافظة:
37
1 ــ التحذير من الشرك:
49
2 ــ التحذير من البدع:
53
النموذج الأول: ابن باديس وشيخه ابن عاشور:
54
النموذج الثاني: الشيخ البشير الإبراهيمي والطريقة العلاوية
61
3 ـ الدعوة إلى العودة إلى المصادر الأصلية لاستنباط الأحكام:
63
4 – الموقف من الحكام:
67
المطلب الثالث: السلفية التنويرية وعلاقة جمعية العلماء بها
73
أولا ــ حقيقة التنوير:
77
ثانيا ـ رواد السلفية التنويرية وعلاقة الجمعية بهم:
79
جمال الدين الأفغاني:
79
محمد عبده:
81
محمد رشيد رضا:
86
ثالثا ـ مبادئ السلفية التنويرية وموقف الجمعية منها:
89
1 ــ الاهتمام بالقرآن الكريم:
89
2 ــ معارضة التقليد:
95
3 ــ إعادة الاعتبار للمقاصد الشرعية:
97
4 ــ الاهتمام بفقه السنن:
99
5 ــ الانفتاح على المعارف المختلفة:
104
6 ــ الاهتمام بالتمدن:
108
7 ــ الاهتمام باللغة العربية:
110
المبحث الثاني: المشروع الإصلاحي لجمعية العلماء
113
المطلب الأول: الإصلاح الديني عند جمعية العلماء
116
ظاهرة الإلحاد:
121
ظاهرة التبشير:
123
المطلب الثاني: الإصلاح التربوي عند جمعية العلماء
126
1 ـ محو الأمية:
127
2 ـ التعليم الابتدائي:
130
3 ـ التعليم العالي:
132
المطلب الثالث: الإصلاح الاجتماعي عند جمعية العلماء
134
المطلب الرابع: الإصلاح السياسي عند جمعية العلماء
139
الموقف من التجنيس:
141
الموقف من الإدماج:
144
خاتمة الفصل
147
الفصل الثاني
150
الاتجاه الفكري للطرق الصوفية ومشروعها الإصلاحي
150
المبحث الأول: الاتجاه الفكري للطرق الصوفية
152
المطلب الأول: حقيقة التصوف وعلاقة الطرق الصوفية به
155
أولا ــ حقيقة التصوف والطرق الصوفية:
155
1 ــ حقيقة التصوف
156
لغة:
156
اصطلاحا:
159
2 ــ حقيقة الطرق الصوفية
163
ثانيا ــ علاقة الطرق الصوفية بالتصوف
171
1 ــ الاتجاه المعارض للعلاقة بين التصوف والطرق الصوفية
171
2 ــ الاتجاه المؤيد للعلاقة بين التصوف والطرق الصوفية
175
المطلب الثاني: التصوف السلوكي وعلاقة الطرق الصوفية به
176
أولا ــ تعريف السلوك:
177
ثانيا ــ شروط السلوك الصوفي:
178
1 ــ الشيخ المرشد:
178
1 ــ تعريفه:
180
2 ــ دوره في السلوك:
181
2 ــ الذكر:
188
تعريفه:
188
دوره في السلوك:
190
ثالثا ــ ممارسات السلوك الصوفي:
194
1 ــ الورد الصوفي:
194
تعريف الورد:
195
أوراد الطرق الصوفية:
196
2 ــ الخلوة:
199
تعريف الخلوة:
202
الغاية منها:
203
كيفية الخلوة:
209
ثالثا ــ ميسرات السلوك ومنشطاته:
214
1 ــ السماع والرقص:
214
2 ــ السياحة:
218
المطلب الثالث: التصوف العرفاني وعلاقة الطرق الصوفية به
220
أولا ــ استعمال اللغة الرمزية والشاعرية:
221
ثانيا ــ التفسير الباطن:
227
ثالثا ــ حقيقة الكون وعلاقته بالله:
230
المبحث الثاني: المشروع الإصلاحي للطرق الصوفية
234
المطلب الأول: الإصلاح الديني عند الطرق الصوفية
239
1 ـ الاهتمام بالشعائر التعبدية:
242
2 ـ نشر السلوك الصوفي:
245
المطلب الثاني: الإصلاح التربوي عند الطرق الصوفية
246
أولا ـ المؤسسات التعليمية للطرق الصوفية:
248
ثانيا ــ المقررات الدراسية:
255
المطلب الثالث: الإصلاح الاجتماعي عند الطرق الصوفية
258
أولا ـ تحقيق الوحدة الاجتماعية:
259
ثانيا ــ إزالة الفوارق الاجتماعية
261
ثالثا ــ الصلح بين المتخاصمين
261
رابعا ــ التكافل الاجتماعي:
263
خامسا ـ مواجهة الانحرافات الاجتماعية:
265
المطلب الرابع: الإصلاح السياسي عند الطرق الصوفية
266
أولا ــ تجنب المواجهة المباشرة مع الاستعمار:
267
ثانيا ـــ المحافظة على الشخصية الجزائرية:
268
ثالثا ــ تقريب المستعمر من الإسلام:
271
خاتمة الفصل
275
الفصل الثالث
279
آثار التوجهات الفكرية على العلاقة بين الجمعية والطرق الصوفية
279
المبحث الأول
280
التهم الموجهة من جمعية العلماء للطرق الصوفية
280
المطلب الأول: تهمة التعبد بالبدعة والخرافة
282
أولا ــ البدعة:
283
1 ــ انعدام الطرح العلمي:
283
2 ــ إعطاء المختلف فيه حكم البدعة:
284
3 ــ التركيز على قضايا فرعية جدا:
284
4 ــ تقديمها لمواجهة البدع على مواجهة الاستعمار والتبشير:
285
ثانيا ــ الخرافة:
288
المطلب الثاني: الوقوع في الكفر والشرك
296
الأول: زيارة الأضرحة وإقامة الموالد
297
الثاني: القول بالحلول والاتحاد
302
الثالث: بعض الفروع الفقهية
305
الرابع: بعض الدعاوى:
305
المطلب الثالث: تهمة ابتزاز الأموال
313
الملاحظة الأولى:
317
الملاحظة الثانية:
324
المطلب الرابع: مداهنة الاستعمار
326
المبحث الثاني: التهم الموجهة من الطرق الصوفية لجمعية العلماء
330
المطلب الأول: تهمة الجهل والغرور
332
المطلب الثاني: تهمة المسارعة إلى التكفير
338
المطلب الثالث: تهمة مخالفة جماهير العلماء
350
أولا ــ مخالفة الجمعية لفقهاء المذاهب الأربعة:
351
ثانيا ــ مخالفة الجمعية لأئمة السلفية المحافظة:
357
ثالثا ـــ مخالفة الجمعية لأئمة السلفية التنويرية:
366
المطلب الرابع: تهمة العنف في التعامل مع المخالف
371
خاتمة الفصل
377
اسم الکتاب :
الاتجاهات الفكرية لجمعية العلماء والطرق الصوفية
المؤلف :
أبو لحية، نور الدين
الجزء :
1
صفحة :
381
««الصفحة الأولى
«الصفحة السابقة
الجزء :
1
««اول
«قبلی
الجزء :
1
صيغة PDF
شهادة
الفهرست
إن مکتبة
مدرسة الفقاهة
هي مكتبة مجانية لتوثيق المقالات
www.eShia.ir