السؤال في القرآن الكريم وأثره في التربية والتعليم - ضليمي، أحمد

اسم الکتاب : السؤال في القرآن الكريم وأثره في التربية والتعليم المؤلف : ضليمي، أحمد الجزء : 1 صفحة : 254

الأسئلة[1].كما تفيد الأسئلة في توجيه الأطفال إلى التعرف على صفات المحسات وخواصها[2].
2 - يدفع السؤال والمناقشة المتعلم إلى إعمال العقل والتفكير لمعرفة ما يتصل بموضوع النقاش[3]. كما يقود السؤال التلاميذ إلى الطريقة الصحيحة للتفكير، كما يحدث عند قيام المتعلم بفحص الجزئيات والمقدمات، بغرض الوصول إلى العموميات والكليات[4]، كما يؤدي السؤال دوراً هاماً في الجانب العقلي لدى المتعلم، وذلك عندما يكسبه القدرة على الربط والموازنة والاستنتاج[5].
3 - يؤدي السؤال إلى تركيز انتباه التلاميذ وإثارة اهتمامهم نحو الحقائق التي يراد الوصول إليها[6]. فالأسئلة تثير مزيداً من الانتباه والنشاط والحيوية في حجرة الدراسة، ولا سيما إذا كان الموضوع مما يتصل بميول التلاميذ وحاجاتهم ومشكلاتهم[7].
4 - يقوم السؤال بإثارة نشاط التلاميذ ويجعلهم فاعلين، ويحملهم على الاشتراك العملي في الدرس[8]، فالأسئلة التي يطرحها المعلم تحمل التلاميذ على المشاركة والاستماع والفهم والسؤال عما لا يدركونه من الحقائق.

[1] محمد صالح سمك: فن التدريس للتربية اللغوية؛ ص:933.
[2] نفس المرجع: ص:935.
[3] د. عبد الحميد الهاشمي: الرسول العربي المربي؛ ص:203.
[4] محمد صالح سمك: المرجع السابق؛ ص:935.
[5] عبد العليم إبراهيم: الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية؛ ص:429.
[6] د. جودت الركابي: طرق تدريس اللغة العربية؛ ص:60.
[7] د. عبد الحميد الهاشمي: المرجع السابق؛ ص:452.
[8] د. جودت الركابي: المرجع السابق؛ ص:59.

اسم الکتاب : السؤال في القرآن الكريم وأثره في التربية والتعليم المؤلف : ضليمي، أحمد الجزء : 1 صفحة : 254

صيغة PDF

شهادة

الفهرست